74 процента татарстанских выпускников (и 86 - казанских) мечтали в этом году поступить в вузы. Об этом свидетельствует мониторинг Минобрнауки РТ. Однако стать студентами удастся далеко не всем. Как признаются сами выпускники, для успешного поступления им не хватает, во-первых, знаний, во-вторых - денег.
Более 37 процентов городских и сельских одиннадцатиклассников, опрошенных в конце прошлого учебного года, назвали недостаток знаний как свою главную проблему при поступлении (а в Казани этот показатель превысил 40 процентов!). О нехватке денег заявили 26,5 процента выпускников республики... То, что учителя сумели привить детям высокие идеалы (знания школьники ценят все-таки выше, чем деньги) и честность (почти половина выпускников расписались в собственной "малограмотности"), конечно, хорошо. Но почему же со знаниями так плохо, по крайней мере по оценке самих выпускников?..
При таком отношении к качеству полученного ими в школе образования неудивительно, что мнение учителей играет самую ничтожную роль при выборе профессии: его учитывают только 4 процента опрошенных выпускников. Хотя к родительским советам прислушиваются тоже немногие (28 процентов), тогда как абсолютное большинство полагается исключительно на себя.
Педагоги, впрочем, не спорят с тем, что они недодают детям знаний. Более 70 процентов татарстанских учителей - участников мониторинга оценивают качество школьного образования как среднее. А высоким отважились назвать его 22 процента учителей, 25 процентов школьников и 26 - родителей... Переломить ситуацию, по мнению педагогов, можно лишь повышением их зарплаты, а соответственно, общественного статуса и престижа. Всякие же там переходы на ЕГЭ и профильное обучение как средства модернизации образования учителей вдохновляют мало, - дескать, нужны они школе примерно как рыбе зонтик.
Отвечая на вопрос "Каким образом вы предпочитаете готовиться к поступлению?", большинство татарстанских старшеклассников ответило, что больше всего верят в эффективность платных подготовительных курсов при вузах, на втором месте - занятия с репетитором, на третьем - самостоятельные занятия. Того же мнения придерживаются и родители выпускников. А вот учителя, особенно казанские, считают, что занятия с репетитором могут оказаться гораздо полезнее курсов... Что ж, индивидуальный подход - это, конечно, сила, но интересно, не себя ли в качестве репетиторов имеют при этом в виду педагоги? Если так, то, выходит, они готовы давать ученикам знания, но не за зарплату, а за отдельную плату?..
Ольга МАЧНЕВА
|