Более 1,8 тыс. школьников Татарстана обучается по программе профильного образования в рамках российского эксперимента. Об этом сегодня на республиканском семинаре учителей истории и обществознания сообщила начальник отдела программно-целевого управления средним образованием Министерства образования и науки РТ Тамара Федорова.

Напомним, Республика Татарстан вошла в эксперимент, проводимый в субъектах Российской Федерации в 2002/2003 учебном году.

В республике действует 2 площадки всероссийской программы - в школах Балтасинского района и в Зеленодольске. Профильным обучением практически по всем специальностям охвачены образовательные учреждения Зеленодольска. Ученики школ города могут на выбор углубленно изучать предметы физико-математического, филологического, оборонно-спортивного, социально-гуманитарного направлений. В Балтасях наиболее популярны профессии агро-технологического и социально-гуманитарного профилей.

В этом учебном году около 90 школ Татарстана участвуют в региональном эксперименте предпрофильной подготовки. В координационный совет вошли заместители глав администраций Елабуги, Верхнего Услона, Буинска, Набережных Челнов - именно здесь внедрена система пробных уроков. По словам Тамары Федоровой, это помогло решить проблему недостаточной оснащенности школ. Так, разработаны сайты и порталы учебных заведений, приобретены компьютеры и методические пособия, прошли переподготовку преподаватели школ. Надо отметить, что принявшим активное участие в региональном эксперименте учителям каждый месяц начисляется надбавка в размере 50% от заработной платы.

Очень эффективны многопрофильные лицеи и школы-комплексы, отметила Тамара Федорова. Так, в Казани свою действенность показали лицей 131 при Казанском государственном университете и лицей 145 при КГТУ.

Определенную информацию ученикам может дать и компьютерная диагностика профориентации. По данным Министерства образования и науки РТ, в текущем году продиагностировано свыше 110 тыс. школьников.

Тамара Федорова сказала, что специалисты образовательных учреждений проводят опросы учеников. Но результаты, по ее мнению, неутешительны.

Ведь в основном, предпочтение школьники отдают специальностям гуманитарного профиля, это направление выбирает 26% опрошенных. Технологический и социально-экономический профили выбирают 23% и 22% от числа учеников соответственно. 20% опрошенных предпочитают специальности математического профиля. А когда вопрос касается трудоустройства, предприятиям требуются именно специалисты технического профиля.

Остальные ученики предпочитают изучать предметы только в рамках общеобразовательного курса.

Тамара Федорова уверена, что в высшие учебные заведения молодые люди поступают под влиянием родителей и среды. По ее мнению, в республике переизбыток юристов и экономистов, в то же время наблюдается дефицит рабочих кадров.

На семинаре также обсуждались вопросы обеспеченности школ учебниками, проблемы ЕГЭ, рассматривался новый базисный план изучения истории и обществоведческих дисциплин в современных условиях.

Начальник отдела учебно-методической литературы и межрегионального сотрудничества Министерства образования и науки РТ Аниса Морозова рассказала, что Татарстан занимает лидирующее положение по обеспеченности школ учебниками. Так, в этом году на приобретение пособий для школ республики выделено 100 млн. рублей.

По словам Анисы Морозовой, любая покупка учебников за счет родительских средств должна обсуждаться на родительских собраниях.

Об интересном новшестве сообщил заведующий кафедрой истории и обществоведческих дисциплин Института развития образования РТ Файзулхак Ислаев. История Татарстана теперь будет преподаваться в рамках истории регионов России, объем времени останется прежним.

Ожидается, что со следующего учебного года в школах республики также будет изучаться история мировых религий.

В рамках семинара презентацию своего учебника истории древнего мира для 5-х классов провел Федор Михайловский.

Лилия Миргазиев