Культурное строительство делало свои первые шаги в обстановке всеохватывающей экономической разрухи, путем преодоления бесчисленных трудностей. Основные преобразования в области культуры начались с реорганизации всей системы народного просвещения, начиная от создания дошкольных учреждений и кончая борьбой за завоевание высшей школы. Школьная система всей страны подвергалась коренному обновлению и по форме, и по содержанию. Новая школа строилась как школа светская. 1918 г. церковь была отделена от государства, а школа - от церкви. 31 января 1918 г. на общем собрании Казанского Совета рабочих, солдатских и крестьянских депутатов обсудило делегат Казани Л. Р. Милх доложил об обсуждении в Москве проблем народного образования, особо указал такие моменты, какй бесплатность обучения, демократизация школы, новой системы просвещения. В составе Казанского губернского Совета был создан отдел народного образования (ГУБОНО), работу которого возглавил А. А. Максимов. В 1919 г. из общего числа учащихся Казани 18527 человек в школьных столовых кормились 14485 детей. Все это давало возможность расширению контингента детей, охваченного школьным обучением. На VI Казанском губернском съезде Советов, заведующий ГубОНО В. С. Каратеев привел статистические данные, характеризующие развитие народного образования в губернии. Школ первой ступени в 1916 г. было 2338, теперь -3496, школ второй ступени раньше - 41, теперь-134. Количество учащихся возросло до 300 тысяч человек. В годы гражданской войны начался процесс расширения сети высших учебных заведений Казани. В 1919 г. был открыт Казанский политехнический институт. Обновился состав профессоров и преподавателей казанских вузов.
