Благословенные знания

У нашего народа трепет к образованию -  на генетическом уровне.

Можно утверждать, что, уничтожая само это образование последние уж скоро три десятилетия, российские "реформы" до сих пор этот трепет не уничтожили.

Сколько надежд возлагали на министра Ливанова - и происхождение, и карьера до назначения на этот пост - всё как нельзя благоприятное. Но, как заступил - так многие заговорили, что хуже прежнего почти ненавистного всем Фурсенко!

А в канун нового учебного 2016 года на смену прежнего министра образования и науки назначена новый министр Ольга Юрьевна Васильева. И тоже - много поводов и возлагать надежды, и одновременно - сомнений, ведь прежний опыт работы министерства - объективная реальность.

Но, отодвигая крупные поводы, остановимся на конкретном событии: 30 августа Ольга Васильева впервые выходит на широкую публику - проводит Общероссийское родительское собрание. Оно транслировалось в прямом эфире, каналом Ютьюб, где во время эфира можно было задать и вопросы в чате, а сейчас по этой ссылке - посмотреть собрание в записи https://youtu.be/D5iYi6jlb1s начиная с четвёртого часа этого ролика, что соответствует двенадцати часам пополудни - фактическому началу трансляции.

Пока не гадая - как же сложится работа в сфере образования нашей страны с приходом нового министра, проанализируем эти два с лишним часа общения Ольги Юрьевны с родителями и педагогами, отметив сразу, что общее впечатление эта умная и внятная женщина производит весьма хорошее.

Первое - поразили слова министра, буквально: "Нам нужно изменить (и это нужно делать сейчас, сегодня и сразу) отношение общества к служению учителя. У нас должно исчезнуть понятие "услуги". Услуг не может быть в образовании. Мы не оказываем услуги, мы воспитываем и обучаем будущие поколения страны". Эти слова бьют в самую точку, в исходные порочные установки, по которым заставила  жить систему отечественного образования "перестройка". Другой вопрос - как министр реализует данный принцип, если вся система уже сложилась? Но ведь нельзя же сказать, что воплотить эти слова в жизнь невозможно в принципе? Возможно, и ещё как, ведь наша страна совсем недавно имела выстроенную и на порядки более эффективную систему образования, в которой труд учителя в обществе воспринимался именно как служение!

Второе - не меньше удивила студия в минобре родной Татарии, откуда задали единственный вопрос, нет, не о необходимости формирования "национальных особенностей регионального образования", и не о проблемах татарского языка в школах, а о преемственности учебников!! Фрагмент, начиная с 5ч 20мин 20 с трансляции. И это при том, что совсем недавно авторы нового российского учебника истории "по просьбе татарских историков" (именно так авторы выразились) "отменили" татаро-монгольское иго и Куликовскую битву, а в региональных пособиях по истории Россия рассматривается чуть ли не как оккупант, эта же характеристика распространяется и на русский народ.  Поэтому такой заданный вопрос из Казани наводит на мысль, что здесь кроется какая-то хитрость.

Министр, по-моему, тоже удивилась и даже  обрадовалась. "Спасибо за Ваш О-о-ч-чень правильный, очень сложный и очень объёмный вопрос" -  сказала она. Затем весьма к месту напомнила, что президент несколько раз уже говорил о необходимости формирования единого образовательного пространства. И завершила ответ тем, что сообщила о скором появлении историко-культурного стандарта с минимумом мировоззренческого фактора, только артефакты и что почти подготовлена филологическая концепция - пока только концепция. Однако не упомянула Ольга Юрьевна о невыполненном поручении президента Путина, подписанном ещё летом 2014 года о том, чтобы русская филология существовала в образовании как единая и незыблемая предметная область. Наверное, присматривается к проблеме,  не хочет зря торопиться новый министр.

Третье - о ней самой, о русской филологии - пожалуй, сейчас главной проблеме образования в нашей стране, особенно - в "национальных" регионах, и особенно - в Татарии. Конечно, вопросы от русскоязычных родителей этих регионов туда, новому министру не допустили, но всё-таки в самом конце министр оговорилась и о русском языке.

Речь о проекте "Я сдам ЕГЭ!", вопрос задала сама ведущая Яна Чурикова (это с 5ч 52мин 30 с трансляции) . Министр в ответ сказала, что проект был ориентирован на регионы Кавказа, для лучшего освоения там русского языка, охарактеризовала как хороший и с очень положительными результатами.

А завершила словами : "Я думаю, что вообще помогать и углублять русский язык, его изучать, мы должны постоянно, неукоснительно и в каждом регионе." И это уже неплохо для начала деятельности на посту министра образования России.

Пятое - о попытках прорваться с вопросом через Интернет во время прямой трансляции.

Понятно, что уже накануне министерство было завалено вопросами, как-то их, наверное, пытались обобщить, систематизировать. Однако острый вопрос о проблемах русского языка в "национальных" регионах и навязывании всем детям не зависимо от национальности языка регионального, не прозвучал ни в каком виде. Хотя я знаю, что подобные вопросы из этих регионов отправлялись во множестве.

А настоящая битва на эту тему развернулась в чате, на ссылке Ютьюба во время прямой трансляции. По началу на чате было тихо-мирно, и вопросов выставлялось немного, да и количество просмотров трансляции по выше указанной ссылке во время эфира колебалось в районе сотни. Но с какого-то момента несколько человек из Татарии и Башкирии буквально засыпали чат сообщениями о проблеме русского языка в образовании их регионов, а также, о фальсификации истории в региональных учебных пособиях. На вскидку подобных вопросов было в чате около полусотни. Как водится, в ответ сразу появились пара Интернет-троллей, они предлагали "русским фашистам" (это обычное в таких случаях "определение") покинуть чат. А потом вдруг все комментарии основных авторов этих "неудобных" вопросов оказались удалены. Из всех "сигналов с мест" из республик оставлены были почему-то только десяток моих. Может быть по тому, что я назвался председателем Общества русской культуры РТ - статус ведь всё-таки? Только один мой комментарий стёрли: "Модератор чата, почему Вы удаляете актуальные для образования вопросы из национальных регионов? Вы на какую страну работаете?!"

Ну, и во всяком случае:

а) ни в каком варианте вопрос о языках в "национальных" республиках в прямом эфире не был озвучен, и после работы в чате рассчитывать, что проблему до министра доведут, хотя бы после прямого эфира, не приходится;

 б) вскоре после окончания трансляции чат стал вовсе не доступен для просмотра, включая комментарии "ох, как интересно!" - в ответ на наши вопли "помогите!" и "зачем удалять, ведь министр о необходимости обратной связи говорила!"... В общем, жаль, что я не скопировал эту ленту комментариев в чате, очень было бы показательно и полезно "для истории".

Пятое, последнее, об этой самой обратной связи, о ней министр говорит с 5ч 54мин 30 с, предлагает активно писать на сайт министерства.

"Я обещаю вам, что любой вопрос, даже самый острый, будет находить ответ" -  буквально так пообещала министр Ольга Васильева!

Ну, Ольга Юрьевна, раз Вы пообещали, теперь держитесь - будет от вопросов русскоязычных родителей из "национальных" регионов министерству жарко, не менее чем в родительских чатах в Интернете! Но только уж стирать их теперь не получится.

 

Перейдя от частного, хоть и показательного и масштабного, но - события, остановимся на ключевой, с моей точки зрения, задаче отечественного образования - школьного, прежде всего. Задача эта - восстановление значения русской филологии в образовании России. Следом - математика, естествознание, другие важные предметы. А сейчас - спасите детей и будущее России, верните русскую филологию в наше образование! Думаю, что мало уровня министра для решения этой задачи - первое лицо должно вникнуть, осознать и решить её со всем народом, всем миром.

И дело здесь не только и не столько в национально-региональных перекосах, хотя, курам на смех, в Татарии русский язык давно объявлен государственным языкомреспублики, законодательно!

Сам, работая в вузе, и общаясь с коллегами из разных регионов страны, я изнутри знаю масштабы бедствия, ведь вузы пожинают плоды школьного образования. Если десять-пятнадцать лет назад явно обозначились проблемы с изложением студентами мыслей на бумаге в виде внятных текстов, то сейчас - уже словами мысли выразить бедному студенту затруднительно. А далее-то что - и сами мысли исчезнут? Поэтому не зря русская филология обозначена здесь как главная проблема образования в нашей стране. Дети крайне мало читают. А где чтение - там анализ. Без анализа нет мыслей. И крайне мало дети излагают и сочиняют, а это - синтез, творчество. А без личного творчества человеком-то оставаться трудно. Особенно - в России. И как тот или иной министр может это исправить - одному Богу ведомо. Значит, у Него и надо просить милости всей страной? Наверное - так.

И, ведь,  церковь наша - просит Бога, молится  Ему об этом, накануне 1 сентября - во всех приходах, каждый год.

Вот, нынешний праздник Успения Пресвятой Богородицы 28 августа пришелся на воскресный день, поэтому и во всех храмах митрополии Казанской и Татарстанской прихожан было больше обычного. И особенно много детей и молодёжи, потому что сразу после литургии служили традиционный молебен к началу нового учебного года "Об учащих и учащихся, о ниспослании помощи Божьей во всяком благом разумении".

Эта наша давняя обще церковная традиция в каждом храме имеет и свои оттенки. В церкви святой великомученицы Варвары, что в центре Казани, кропили водой персонально каждого ученика, прикладывающегося к кресту, а настоятель протоиерей Виталий Тимофеев каждому прихожанину дал по маленькой иконке с ликом великого молитвенника земли Русской Сергия Радонежского. Ведь этот чудотворец известен и своим особым покровительством в деле освоения знаний. Из его житий знаем, что отроку Варфоломею (так он был крещён от рождения) крайне тяжело давались любые знания. И только после его встречи с Ангелом Божиим в образе монаха, всё поменялось в корне - чудесным образом.

И ещё, мало об этом пишут, но Сергий Радонежский имеет особое значение и для нашего края. Царь Иоанн IV Грозный шёл брать Казань, и в обозе у него была походная церковь в честь преподобного Сергия. И на пути в Казань царь посещал Троице-Сергиевую обитель. И на пути обратно - с благодарностью к святому побывал он там. Иоанн  Грозный - личность в нашей истории противоречивая, воспринимается не однозначно, однако твёрдо знал грозный царь, где искать помощи и ходатайства, кто имеет наибольшее попечение о России, её судьбе.

Поэтому, вспоминая святого собирателя земель русских, печальника за нашу страну преподобного Сергия Радонежского, мы не можем ни на минуту сомневаться, что нынешняя Россия сформировалась и его могучим молитвенным попечением.

И если святой Сергий и все русские святые - крепость России Небесной, передаваемой и нам, грешным, по нашим молитвам за страну, то крепость России Земной в образовании - безусловно, безо всякого пафоса - русский язык и великая русская литература.

А, возвращаясь к службе в нашей Варваринской церкви на Успенье, запомнилась проповедь настоятеля с просьбой о помощи приходской воскресной школе.

Существующая во дворе церкви избушка с дровяным отоплением долгие годы вмещала всю внеслужебную жизнь прихода, даже пианино для музыкальных занятий, которое мы много лет назад кое-как затащили на второй этаж, едва протискиваясь по узким деревянным лестничным маршам. Но построена эта избушка - ещё до революции, и совсем уже покосилась, обветшала. И, вот, изготовлен эскизный проект нового здания воскресной школы! Дело  за малым - нужны средства на строительство.

А что - в первый раз, что ли? И церковь Варваринскую восстанавливали ведь в девяностых, после многих лет безжалостной эксплуатации химико-технологическим институтом. Сколько труда прихожан, сколько денег от добрых людей, и она восстановлена, вот - звонила весело на Успенье! https://youtu.be/WLewDAErrB4

И школа воскресная при церкви - будет!

И образование в собственной стране - хоть восстановим из руин, хоть заново выстроим. Надо только сильно захотеть этого всем - и будет дано с помощью Божьей!

 

Михаил Щеглов

доцент, председатель Общества русской культуры Республики Татарстан, председатель Казанского отдела Русского Собрания

Эскизный проект новой воскресной школы с приёмником пожертвований, Варваринская церковь, г. Казань Старое здание воскресной школы, Варваринская церковь, г. Казань Колокольня и двор Варваринской церкви со старой воскресной школой.